14º SESSIÓ DIMARTS 20

Avui hem començat un nou bloc del temari amb Virgilio.

Hem tingut una classe dedicada a sentir, opinar i debatre, principalment sobre la situació política actual i com afecta a la educació. Han hagut comentaris sobre els diferents impostos que es lleven a l'hora de treballar amb contracte, i quin és la funció d'aquesta acció, que es tracta dels diners que posteriorment es paga per a les pensions.

Virgili ens ha mostrat una gràfica de poblaciò d'Espanya en l'any 2015 que hem analitzat.

Com a conclusions d'aquesta gráfica hem obtingut la importància que hem de tindre per la nostra jubilació, ja que les generacions que vénen per a baix són una quantitat menor de població que en la nostra pròpia generació i per tant la nostra pensió dependrà d'ells.

Desprès d'aquest análisis hem visualitzat diversos videos.

El primer ha sigut un vídeo sobre "l'atenció a la diversitat i inclusió educativa2, fent referència a la implicació didàctica. L'objectiu de l'assignatura presentada no és fer més fàcil els continguts de l'alumnat, sinó d'adaptar-los a les capacitats de cada alumne/a.

El següent ha sigut" La diversitat es enriquecedora", on s'explica que la importancia que ha de tindre el centre escolar, no sols en els aspectes acadèmics i professionals, sinó també en els aspectes emocionals.

Altre dels videos ha sigut "Los nuevos retos de la educación", per César Bona. 

En aquest vídeo comenta la seua experiència sobre la influència que han tingut diferents professors/as en la seua vida i com açò ha afectat en la seua forma d'ensenyar i adonar-se de què és el que realment volia fer en un futur.

També comenta la importància de fomentar la creativitat i imaginació de l'alumnat i no únicament el fet de transmetre coneixements i que els xiquets tinguen un paper d'escolta i recepció.

Finalment, hem vist un video de Carles Capdevila humorístic sobre l'educació. La realitat de l'educació comença quan ocorre l'error i és en aquest  moment quan l'alumne s'adona que el que ha fet està mal, però és necessari que ocórrega.